Neste percurso, os participantes são convidados a explorar a luz, as cores e os movimentos terrestres através das galerias Fenômenos no Mundo e Aprender Fazendo, nas quais experimentarão, por meio de alguns aparatos, de determinadas obras de arte e de algumas discussões, os efeitos do movimento na fotografia e a relação entre luz, cores e percepção do ambiente.
BACICH, LILIAN; HOLANDA, LEANDRO (org.). STEAM em Sala de Aula. Porto Alegre: Penso, 2020. | BARBOSA, Sandra M. F. Introdução à Teoria das Cores: Luz, Pigmentos e Percepção. Rio de Janeiro: Foco Editorial, 2015. | BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. | COMISSÃO NACIONAL DE ASTRONOMIA E GEOFÍSICA. Glossário de Astronomia e Geofísica Planetária. 2. ed. São Paulo: Comissão Nacional de Astronomia e Geofísica, 2015. | MOURÃO, Ronaldo Rogério de Freitas. Dicionário Enciclopédico de Astronomia e Astronáutica. Rio de Janeiro: Lexikon, 2012. | SILVA, Antônio R. Técnicas em Fotografia e Iluminação. 2. ed. São Paulo: Editora Photos, 2018.
A metodologia STEAM busca integrar diferentes áreas do conhecimento em uma abordagem interdisciplinar. Neste percurso, relacionamos fenômenos físicos (como o movimento do céu e luz) com arte, abordando, só a título de exemplos, fotografia de longa exposição, fotografia estroboscópica, filtros, cores.
